10月17日下午外语系荣幸地邀请了中国计量学院汉语国际教育专业副主任彭飞博士为同学们做本学期行业人才进课堂的第一讲。彭飞博士从英语专业学生的优势出发，为同学们介绍了国际“汉语热”所带来的新的就业机遇，并就优秀国际汉语教师的素质培养进行了细致地讲解。
作为英语专业的学生，大家对“汉语国际教育”这个名词的概念是陌生的。因此，在讲座开始前，彭飞博士先就有关国际汉语教师和国际汉语教学进行了“十问十答”，让同学们带着新奇进入了汉语国际教育这个陌生的领域。为了让同学们对汉语国际教育有一个认识，彭飞博士首先对国际汉语教育的现状作了简要的介绍。根据最新的官方数据，全球134个国家，已建立495所孔子学院和1000个中小学孔子课堂，海外学习汉语人数已多达4000万人。“汉语热”这个词名副其实。虽然，国家汉办每年都会派出大量的汉语志愿者教师以及外派教师去往世各地教授汉语，但现阶段国际汉语教师队伍还是面临着师资缺乏的问题，这也成为了汉语国际教育事业发展的瓶颈。彭飞博士介绍，我国有一大批优秀的语言类专业学生申请国家汉办赴海外汉语教师项目，在国际汉语教师的岗位上发光发热。他结合英语专业的特点，给我们分析了英语专业学生可以成为优秀国际汉语教师的优势。首先我们的语言优势是毋容置疑的。作为一名优秀的国际汉语教师，除了要有一定的汉语知识外，还需要掌握目的语。我们的英语能力以及日语、法语等的二外学习，都成为了我们的语言优势。彭飞博士又说，英语专业的学生自身就是语言学习者，我们更能从第二语言习得者的角度设身处地地来教授汉语。同时，我们还可以将平时学习英语以及二外的方法衍生到汉语教学中，让汉语教学更有效。除此之外，彭飞博士还让我们了解到了，我们平时所学习的英美文化、跨文化知识、国际商务知识都会是今后我们从事汉语国际教育事业的有力砝码。
当然，我们具备了一定的优势，但并不是说这些优势就可以让我们成为一名优秀的国际汉语教师。对于国际汉语教师素质的培养，彭飞博士提出，我们还需要夯实汉语知识基础，掌握汉语教学方法，借鉴世界第二语言教学方法，为我所用。这就需要我们不断地阅读书籍，翻阅文献，不断地充实自己。此外，彭飞博士还给我们展示了一些海外汉语教师的真实课堂案例和生活经历，让我们对国际汉语教师有了更生动的了解。
讲座持续了两个小时，同学们兴致盎然。这次讲座不但让同学们了解了汉语国际教育事业，同时还开拓了同学们的就业思维。相信通过这次别开生面的行业人才进课堂讲座，国际汉语教师日后会成为同学们的一条新的就业道路。
